经纬育才，山河有约 | 文郡洋沙湖中学高一地理组：一群点燃世界观的“摆渡人”

      在湘阴教育的沃土上，文郡洋沙湖中学如一方静默却丰饶的地理标本——文既承载着湖湘文化的绵长脉络，又呼吸着现代教育的清新气息。在这片人文与自然交织的校园里，高一地理备课组正如一组精密的经纬网，以专业为线、以情怀为针，默默编织着少年与世界的对话。他们不是简单的知识传递者，而是引领学生阅读大地纹理、倾听山河呼吸的“摆渡人”，在教育的河流中，摆渡青春，也摆渡思想。   

      作为备课组长，顾慧仙老师如同一座灯塔，既有严谨的规则之光，亦有人文的温暖之色。

      她不仅是一位中共党员、青年骨干教师，更是一位荣誉满载的教育实践者——“爱岗敬业”“优秀教师”“优秀班主任”等称号，是她数年如一日深耕教学的生动注脚。2025年，她在岳阳市“金鹗奖”教学竞赛湘阴赛区复赛中斩获“特等奖”，这不仅是对她教学能力的认可，更是对她教育理念的褒奖。

     “规则有序，温暖有度”，这八个字是她教育的底色。在她的课堂上，知识体系脉络清晰、逻辑严谨，从地球的运动到气候的分布，从地形的塑造到城市的布局，一切井然有序；而在课堂之外，她是学生眼中的“知心姐姐”，用适度的温暖关怀每一个成长的灵魂。她常说：“地理不仅是空间的科学，更是人与环境对话的艺术。”在她的引领下，地理备课组形成了既重学术规范、又充满人文关怀的团队文化。  

      如果说顾老师是团队的“定盘星”，那么熊素老师便是那缕清新的“创新风”。

      作为一名年轻教师，熊素始终将教学实践与课堂创新视为己任。她善于将抽象的地理原理转化为生动的课堂互动，让等高线“站”起来，让季风“吹”进教室。在2025年下期高中学校教育教学教研工作视导中，她所授课程被评为“优秀”等级，这正是对她教学能力的充分肯定。

     “引而有方，学而成趣”是她的教育信条。她认为，教师的角色不是知识的灌输者，而是学习兴趣的点燃者、思维路径的引导者。在她的课堂上，学生常常通过模拟实验、地图绘制、情景辩论等方式，主动建构知识，真正实现了“在玩中学，在学中乐”。熊老师用她的智慧与热情，让地理课成为学生期待的一门“趣味探索课”。

      向佳老师则像一位“点火人”，用教育的光芒照亮学生探索世界的眼睛。

      2024年下学期，他的教学视导课被评为“优秀”；2025年上学期，他在校级青年教师教学比武中荣获“特等奖”。这些成绩背后，是他对教育本质的深刻理解——“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”

      在他看来，地理教育不仅仅是传授山川河流的名称，更是激发学生对世界的好奇与责任感。他会带领学生分析家乡的气候变迁，讨论城市化带来的生态问题，甚至一起设计“理想中的可持续城市”。他的课堂充满思辨与激情，学生常说：“向老师的课，总能让我们看见地理与生活的连接，感受到知识的力量。”

     肖斌老师如同一位沉稳的“陪伴者”，用爱心、耐心与专业，默默守护学生的成长之路。

     他曾获“走进新农村”社会实践活动优秀指导老师、“智慧课堂应用优秀个人”等称号，并在青年教师智慧课堂教学竞赛中荣获二等奖。这些经历不仅展现了他扎实的教学功底，更体现了他对教育多元形式的积极探索。

    “以爱心浇灌心灵，以耐心陪伴成长，以专业引领方向。”这是肖老师的教育理念，也是他的教育实践。他善于运用智慧课堂工具，让地理学习更加直观、互动；他带领学生  走进田野，在实践中理解人地关系；他更是一位善于倾听的师长，总能在学生困惑时给予最贴心的引导。在他的身上，学生看到了一位地理教师的深厚素养与温暖人格。

     这四位教师，虽各具特色，却形成了紧密协作、互补共进的团队合力。在顾慧仙老师的带领下，他们共同备课、研讨、反思，不断提升教学质量；在熊素老师的创新推动下，他们尝试项目式学习、跨学科融合；在向佳老师的激情感染下，他们重视学生的价值观塑造；在肖斌老师的扎实实践中，他们注重知识与生活的联结。

     高一地理组，不仅是一个教学团队，更是一个教育理想的实践共同体。他们以地理为媒，引导学生读懂脚下的土地，理解远方的山河，思考人类与世界的未来。在他们的课堂上，地理不再是枯燥的符号与数据，而是生动的故事、深刻的思考、真实的关怀。

     春风化雨，地承山河。这支年轻而充满活力的教师队伍，正以他们的专业与热情，在湘阴的教育天空中，绘就一幅幅既有学术深度、又有人文温度的地理教育图景。他们不仅是知识的传递者，更是学生成长路上的引路人、点灯人、陪伴者。相信在他们的共同努力下，会有更多学生爱上地理，爱上这个我们共同栖息的、壮丽的世界。