执卷传薪，以爱育人——付珍珍老师的教育微光

       在高中生物的知识殿堂里，有一位引路人，她既能精准把握高考命题脉络，又能俯身倾听学生心声；既在赛场屡获佳绩，又在讲台默默耕耘。她就是付珍珍老师，用专业筑牢根基，用爱心温暖岁月，在教坛之上，绽放着属于自己的璀璨光芒。

       付珍珍老师曾参与湖南省高考生物科目的评卷工作。在密密麻麻的答题卡间，她不仅寻找着标准答案，更洞察着那些年轻思维如何理解生命奥秘。“优秀的老师不仅要教会知识，更要理解学生如何思考，包括他们如何犯错。”这段经历不仅让她荣获“先进工作者”的称号，更让她对高中生物教学有了更深层次的理解。

       回到教学岗位后，她将阅卷中的发现巧妙融入日常教学。在讲解遗传规律时，她会结合高考真题分析解题思路；在讲授实验设计时，她会分享评卷中看到的典型问题。这种“从考到教”的闭环思维，让她的课堂更加高效务实。

       付珍珍老师始终保持着对教学的热情与探索精神。她在学校“青蓝工程”汇报课暨青年教师教学竞赛中获得一等奖，她的课堂以设计精巧、互动充分而著称，善于将抽象的生物概念转化为生动具体的教学情境。她还曾获得校青年教师解题比赛一等奖、湘阴县“优秀教师”等称号。这些荣誉的背后，是她对教学的不懈追求。她还积极参与各级教研活动，与同事分享教学心得；她坚持阅读专业书籍，更新教育理念；她勇于尝试新的教学方法，让课堂始终保持活力。

      虽现已不担任班主任，但付珍珍老师在学生成长中扮演着重要角色。课堂上，她是严谨专业的生物老师，总能用通俗易懂的语言拆解复杂的生物原理，用趣味互动点燃学生的学习热情；课后，她是温柔耐心的引路人，耐心倾听学生的困惑，细心呵护每一颗敏感的心灵，用真诚与尊重赢得了学生的信赖与喜爱。

      她的办公桌前经常围满问问题的学生，她总是耐心解答，直到每个学生都理解为止。对于学习有困难的学生，她会利用课余时间进行个别辅导，帮助他们建立学习信心。

      在教育教学之余，付珍珍老师坚持专业学习与研究。她制作的生物教学课件也曾获得省级奖项，这是对她专业能力的肯定。她积极参与教研活动，与同事分享教学心得，共同探讨教学难题。

     “教师要与时俱进，不断更新知识储备和教学方法。”付老师认为，只有不断学习的教师，才能培养出具有终身学习能力的学生。她经常阅读最新期刊，关注生物学前沿发展，并将这些新知识恰当地引入课堂，激发学生的科学兴趣。

      付珍珍老师的故事，没有惊天动地的壮举，却蕴藏着滴水穿石的力量。从阅卷上的深入洞察，到讲台上的循循善诱，她将专业化为利刃，将关爱凝成温度。在她身上，我们看到的不仅是荣誉等身，更是一位师者静水深流般的坚守与智慧。
      真正的教育者，正是如此——既能在专业领域深耕细作，又能在育人路上温柔相伴。她用行动诠释：教育最美的模样，莫过于用专业守护成长，用真心点亮未来。这束微光，正静静照亮更多年轻的生命，走向更广阔的世界。